События Второй мировой войны повлияли на каждого. Хочется особое внимание уделить детям и подросткам, которым пришлось очень быстро стать взрослыми. Так случилось, что голоса молодых канадцев терялись, они оставили мало письменных записей, но на их семьи и жизнь война тоже повлияла. Больше всего это расскажет Оттава Yes.
Воспоминания юных канадцев
Уже во взрослом возрасте канадцы вспоминают, как запомнилось им нацистское вторжение. Большинство детей сразу поняли, что мир изменился к худшему. Уже с середины войны канадские семьи начали испытывать дефицит продуктов питания, бензина, тогда начали вводить нормирование. В больших городах, например в Оттаве, ощущалась нехватка жилья. Например, семьи рабочего класса принимали к себе других, они жили в подвале, гараже, чердаках. Никого в те времена не удивило бы, что в детской кровати могло спать сразу три ребенка.
Детям было тяжело воспринимать действительность, когда вместо погибшего брата либо другого родственника на войне приходили посторонние люди, занимали место погибшего и жили.
Дети и подростки изрядно дорожили черно-белыми фото близких, которые были на войне. Трудно получить несколько изображений, они были редкостью. Полученные письма были перечитаны тысячи раз. Все надеялись на воссоединение и счастливый конец.
В воспоминаниях запечатлелся проезжавший по улице мальчик-телеграфист, а все окружающие молились, чтобы он не остановился перед их домом или квартирой с посланием от правительства. Все боялись услышать страшные слова:
«С сожалением сообщаем вам….»
Обо всем этом хочется рассказать больше, обратив внимание на все аспекты детской жизни.
Быстрое взросление
С началом Второй мировой войны взрослые быстро исчезли из жизни детей Канады, в том числе и Оттавы. Дело в том, что мужчины призывного возраста отправлялись в разные части страны, или даже за границу. Учителя-мужчины постепенно пополняли ряды военнослужащих. Возвращаясь домой, ветераны были ранены физически и психологически, а дети и подростки переживали за близких людей, вспоминая, что недавно было беззаботное детство. По ощущениям между жизнью до войны и после прошло много лет. Итак, дети начали жить совсем другую, взрослую жизнь.
- Дети начали брать на себя домашние обязанности: приготовление пищи и уборку, уход за младшими сестрами и братьями.
- Дети и подростки, присоединившиеся к Юношескому Красному Кресту, занимались благотворительностью, делая свой вклад в будущую победу. Если говорить о благотворительности и волонтерской работе, то девушки-гиды и бойскауты помогали семьям солдат, которые в этом нуждались. Например, они вязали шарфы и носки для находившихся за границей военных.
- Многим учащимся приходилось бросать школу для того, чтобы найти оплачиваемую работу. Они, таким образом, содержали семью, которая, например, осталась без кормильца. В местных газетах тех времен особенно актуальны были вакансии такого плана: помощь по дому, уход за детьми. Чаще всего такие объявления были ориентированы на девочек 10-12 лет.
- Всем известна история о «Садах Победы», о роли женщин в выращивании овощей и фруктов. Однако именно дети сеяли семена, ухаживали за овощами, помогая взрослым. Дети в сельской местности трудились на фермах.
- Дети собирали бумагу, металлический лом в больших мусорниках. Места для детских игр были переплавлены и повторно использованы, в войне ничего не могло быть напрасно использовано.
Обучение детей во время Второй мировой войны
Важно рассказать о роли школ в поддержке войны. Например, плакаты Оттавы всячески призывали учащихся экономить ресурсы и следить за тем, о чем они говорят. Последнее касалось большего избегания сплетен, которые могли бы помочь врагу.
Учителя быстро адаптировались, добавив уроки с войной в канадскую учебную программу. В воздухе чувствовался патриотизм – он был повсюду. Канадские дети ходили в школу с более чем 7000 британскими детьми. Они были эвакуированы из Великобритании в Канаду в 1940 году и жили в канадских семьях. Конечно, такая практика была распространена в Оттаве – столице Канады.
Одним удалось попасть в хорошие приемные семьи, подружиться с новой семьей и поддерживать в будущем связь, а кому-то нет. В последнем случае речь идет о детях, которые вынуждены были работать за мизерную плату в строгих условиях, о любви и поддержке в таких семьях также речь не шла. Большинство эвакуированных в Канаду детей были еще до конца войны возвращены в свои настоящие семьи.
Стоит добавить, что деньги, предназначенные для ухода за детьми, шли на приобретение военных марок, которые продавались за 25 центов в школах и магазинах. Ребенок мог получить сертификат военных сбережений на 5 долларов, а после окончания войны – они могли обналичить их.
Дискриминация и преследование
Война объединила канадцев во время Второй мировой войны, но это не касалось всех. Канадцы немецкого, итальянского и японского происхождения в те и без того сложные времена столкнулись с дискриминацией, преследованием, а иногда интернированием.
Дискриминация к таким канадцам проявлялась в дразнении (из-за оскорбительных прозвищ и обвинений), издевательствах, нападках из-за этнической принадлежности. Многим детям приходилось всячески скрывать свои корни, но не всем это удавалось.
Канадцам японского происхождения было еще хуже, ведь их ждало интернирование. В 1942 году примерно 23 000 японских канадцев, в том числе и детей, насильно вывезли из своих домов, перевезли в отдаленные лагеря. Они предназначены были для интегрированных граждан, где условия были ужасающими. Из-за этого процент смертности рос, причиной стали болезни, недоедание и суровые зимы.
Канадцы иного происхождения теряли дома, работу, бизнес, жизнь… Их истории важны, являются напоминанием для современных горожан о работе над созданием справедливого и инклюзивного общества.
А как же развлечения?
Дети и подростки всегда ассоциировались с развлечениями. Интересно узнать, как эту сферу жизни изменила война.
- Обучение по заземлению, когда ученики сидели в темноте и учились действовать при возникновении воздушной тревоги. Такие учения помогали готовить детей к возможным бомбардировкам и одновременно смешивали их задумываться о войне и потенциальной опасности.
- Спортивные команды, чтобы подчеркнуть свою поддержку военным, приняли военные названия. Примерами этого являются «Corvettes» или «Spitfires».
- Детскую литературу заменили рассказы о героических подвигах канадских солдат во время сражений. Подобные истории были источником вдохновения, вызывали чувство патриотизма у молодых читателей. Особой популярностью во время войны среди молодого поколения пользовались «белые» комиксы с супергероями (Джонни Канук, Нельван из Северного сияния, канадец Джек), сражавшиеся с нацистами и другими врагами.
- Дети играли игрушечными пистолетами, шлемами, униформой, воображая себя солдатами в бою. Среди игр было немало старых и новых, адаптированных к теме войны. Актуальны были двуязычные игры, с помощью которых канадцы англоязычной и франкоязычной части страны могли объединиться.
- Дети и подростки ходили в кинозалы. Они смотрели мультфильмы и комедии, а также военные фильмы, например Касабланка, Миссис Минивер.
- Юные канадцы слушали радио, особенно радиопрограммы, посвященные приключениям канадских летчиков-бомбардировщиков, воевавших с немцами. Такие рассказы слушали дети и подростки во время исполнения обязанностей, увлекательные и вдохновляющие истории прибавляли сил.
8 мая 1945 года канадские дети и подростки вместе с взрослыми отмечали окончание войны. Радость не чувствовалась в полной мере из-за осознания того, что чьи-то родные уже никогда не вернутся домой. Такова цена войны.
Список использованных источников: